Somorrostro Heziketa Zentroa hezkuntza-berrikuntzaren abangoardian dago berriz ere, FC2TEACH (HELEC 2) estatu-proiektuan parte hartuta. Proiektu hau Hezkuntza, Lanbide Heziketa eta Kirol Ministerioaren ekimena da, eta hidrogeno berdearen ekoizpenean eta aprobetxamenduan oinarritzen da. HELEC proiektuaren bigarren fase honetan Sendoa Flórez irakaslea da buru, energia garbiaren eta prestakuntza aplikatuaren zale amorratua.
“Joan den ikasturtean egin genituen lehen urratsak, energia berdea sortzeko aukera ematen duen elektrizagailua eta eguzki-instalazio fotovoltaikoa muntatuta”, azaldu digu Sendoak. “Energia horri esker lortu genuen ur molekulak oxigenoan eta hidrogenoan bereiztea, tanga batean biltegiratzen genituenak. Baina hori hasiera baino ez zen “.
Orain, proiektuaren bigarren fasea sortutako hidrogenoari erabilera ematean zentratzen da, berriz ere elektrizitate bihurtzeko gai diren erregai-piletara konektatuz. “Gure helburua teknologia horiek ikasgelara hurbiltzea da”, azaldu du. “Ikasleek ziklo osoa ulertzea nahi dugu: elektrolisitik hasi eta hidrogenoa energia-bektore gisa benetan aplikatzeraino”
Sendoa nos explica con entusiasmo lo que esto significa: “Un vector energético es algo que almacena energía, como una batería. El hidrógeno lo puedes tener en forma de gas y luego usarlo para generar electricidad, producir calor en una caldera o incluso para mover un coche”.
Gaur egun, proiektua erregai-pilaren hautaketa fasean dago, baina ideiak etengabe sortzen dira: “Adibidez, hidrogenoz elikatutako wifi sare bat sor genezake, edo itzalaldia gertatuz gero zerbitzari baterako babes-sistema elektriko bat”, proposatzen du. “Ez da etengabeko erabilerako sistema izango, baina bai aplikazio didaktiko txikiak elikatzeko bezain indartsua”.
Gainera, zenbait material prestatzen ari dira, hala nola hidrogenoa gordetzen duten boligrafo txikiak, erregai-pila txikiekin erabil daitezkeenak, adibidez, mugikor bat kargatzeko. “Asmoa ikasleei teknologia horren aplikazio praktiko eta eskuragarriak erakustea da”.
Gainera, zenbait material prestatzen ari dira, hala nola hidrogenoa gordetzen duten boligrafo txikiak, “hidrosticks”, erregai-pila txikiekin erabil daitezkeenak, adibidez, mugikor bat kargatzeko. “Asmoa ikasleei teknologia horren aplikazio praktiko eta eskuragarriak erakustea da”.
Baina gailuetatik harago, proiektuak hezkuntza-bokazio argia du. “Hainbat erronka didaktiko garatuko ditugu”, zehaztu du. “Batek hidrogenoa sortzea du ardatz, eta besteak, berriz, hidrogenoa biltegiratzea eta erregai-pilekin aprobetxatzea”. Erronka horiek batez ere Energia Berriztagarrien zikloan txertatuko dira, baina Elektrizitate eta Elektronikako ikasleek ere landu ahal izango dituzte, erdi zein goi mailakoek.
Bere garapen profesionalaren barruan, Sendoa Master Amaierako Lanarekin lotzen ari da proiektu hau, LHn termodinamika modu egituratuagoan sartzeko helburuarekin. “Lanbide Heziketa oso lotuta dago termodinamikarekin, baina ez da hala irakasten. Hori aldatu nahi nuke. Aplikazio asko daude: errekuntza-motorrak, iturgintza eta berokuntza “.
Bere garapen profesionalaren barruan, Sendoa Master Amaierako Lanarekin lotzen ari da proiektu hau, LHn termodinamika modu egituratuagoan sartzeko helburuarekin. “Lanbide Heziketa oso lotuta dago termodinamikarekin, baina ez da hala irakasten. Hori aldatu nahi nuke. Aplikazio asko daude: errekuntza-motorrak, iturgintza eta berokuntza “.
Hidrogenoaren papera etorkizun energetikoan
Ikasgelatik haratago, hidrogenoak trantsizio energetiko globalean duen paperaz hausnartzen du Sendoak. “Energia elektrikoaren esparruan, hidrogenoak funtsezko papera izango du energia berriztagarriak biltegiratzeko sistema gisa“, dio. “Ekoizpen-soberakinak daudenean, aerosorgailuak edo eguzki-plakak gelditu beharrean, hidrogenoa sortu eta erabili ahal izango da eskaera handiagoa dagoenean”
Beste aplikazio-eremu bat erregai sintetikoen ekoizpena da, petrolioaren eratorrien alternatiba garbiagoa. “Gaur egun, findegiek hidrogenoa metanotik lortzen dute, eta horrek CO₂ asko sortzen du”, azaldu du. “Baina hidrogenoa isurketarik gabe ekoiztea lortzen badugu, erregai sintetikoak askoz garbiago fabrikatu ahal izango ditugu”.
Bere ustez, auto elektrikoa ez da mugikortasun iraunkorrerako irtenbide bakarra izango. “Etorkizuna erregai sintetikoetan egongo dela uste dut”, esan du. “CO₂ atmosferara isurtzeari utzi nahi badiogu, hidrogenoak prozesuaren funtsezko zatia izan behar du”.
Mundu iraunkorrago baterako lanbide-heziketa
Proiektu berri honekin, Somorrostro zentroak berretsi egiten du egungo eta etorkizuneko erronkekin lotutako Lanbide Heziketaren aldeko apustua. “Berrikuntza-proiektu guztietan bezala, ikerketak ikasgelan amaitu behar du”, ondorioztatu du Sendoak. Izan ere, FC2TEACH bezalako proiektuei esker, LHko ikasleek ez dute soilik energia berriztagarriei buruz ikasten: trantsizio energetikoaren parte aktiboa dira.
